Citación a debate para discutir sobre la política de educación superior del gobierno.
Control Político

Cuestionario

Ministerio de Educación

1. ¿Cómo se pretende asegurar la calidad de las IES bajo la propuesta del proyecto de ley presentado por el MEN para reformar la educación superior? ¿Cómo garantizarán que la calidad de las IES no dependan de la capacidad de pago de los estudiantes?

2. ¿Bajo qué criterios se determinaron los lineamientos presupuéstales actuales y futuros para las IES estatales?

3.¿Qué políticas y recursos se tienen planeados para disminuir la deserción de los estudiantes de educación superior? Qué metas y objetivos hay al respecto?

4.         ¿Qué políticas y recursos se tienen planeados para incrementar la cobertura de las IES? ¿Qué metas y objetivos hay al respecto?

5. ¿Qué entiende el gobierno por pertinencia de la educación superior? ¿Bajo qué criterios y políticas se garantizará la pertinencia antes enunciada?

6. ¿Por qué la propuesta del gobierno de reforma a la educación superior contempla la eliminación de los consejos académicos de las IES?

7. ¿Por qué la propuesta del gobierno de reforma a la educación superior propone eliminar los recursos y criterios fijados en la actual ley 30 de 1992 en los artículos 118-119?

8. ¿La propuesta del gobierno de reforma a la educación superior cómo soluciona el déficit actual de las IES estatales y la insostenibilidad financiera de éstas?

9. ¿El MEN tiene datos que demuestren que dentro de las primeras 20 universidades del mundo (independientemente del ranking que se use) hay al menos una institución con ánimo de lucro?

10. ¿Qué   ventajas existen al convertir una IES en ánimo de lucro?

11. ¿Cómo se garantizará la calidad de las IES con ánimo de lucro? ¿Qué mecanismo de regulación habrá al respecto?

12. ¿Cuáles son los datos de cobertura en educación universitaria - técnica y tecnológica (se piden desagregaciones por estrato – región -urbana y rural - instituciones privadas y públicas)?

13. En millones de pesos cuánta financiación reciben las IES estatales por región y por zonas rurales y urbanas

14. ¿Qué porcentaje de bachilleres entra a las instituciones universitarias, técnicas y tecnológicas (por estrato – región - tipo de colegio del que se gradúa: colegio privado o público)?

15. ¿Qué   porcentaje del PIB se proyecta invertir en minería, en Seguridad (orden público y seguridad ciudadana) y en educación? ¿Qué peso tienen en el PIB las exenciones?

16.  ¿Qué fuentes de financiación existen para las IES estatales y específicamente para la Universidad Nacional de Colombia?

17.   ¿Qué   cálculos existen que muestren cuántos de los egresados de las IES públicas y privadas se emplean? (desagregaciones por estrato - por tipo de colegio del que se graduó: colegio privado y público - región)

18. ¿De qué manera se desarrolla la inspección y vigilancia para garantizar la calidad de las universidades?

19. ¿Qué piensa hacer el MEN las instituciones que están buscando ser universidades y que aún no cumplen con los requisitos de la ley 30? ¿Cree que el CNA podrá evacuar todas las peticiones que existen y existirán?

20. ¿Qué   opinión tiene sobre las disciplinas que no son productivas en términos inmediatos como son las ciencias - las humanidades y las artes?

21. ¿Qué políticas hay para garantizar los derechos de los estudiantes que pertenecen a movimientos estudiantiles?

Ministerio de Hacienda

1. ¿La propuesta del gobierno de reforma a la educación superior cómo soluciona el déficit actual de las IES estatales y la insostenibilidad financiera de éstas?

2. ¿Qué políticas y recursos se tienen planeados para disminuir la deserción de los estudiantes de educación superior? ¿Qué metas y objetivos hay al respecto?

3. ¿Qué políticas y recursos se tienen planeados para incrementar la cobertura de las IES? ¿Qué metas y objetivos hay al respecto?

4. ¿Qué fuentes de financiación existen para las IES estatales y específicamente para la Universidad Nacional de Colombia?

5. ¿Qué cálculos existen que muestren cuántos de los egresados de las IES públicas y privadas se emplean? (desagregaciones por estrato-por colegio privado y público - región)

6. ¿Bajo qué criterios se determinaron los lineamientos presupuéstales actuales y futuros para las IES estatales?

7. ¿Por qué la propuesta del gobierno de reforma a la educación superior propone eliminar los recursos y criterios fijados en la actual ley 30 de 1992 en los artículos 118 - 119?

8.  En millones de pesos cuánta financiación reciben las IES estatales por región y por zonas rurales y urbanas

9. ¿Qué porcentaje del PIB se proyecta invertir en minería, en Seguridad (orden público y seguridad ciudadana) y en educación? ¿Qué peso tienen en el PIB las exenciones?

Respuesta

Haciendo clic aquí podrá acceder a la respuesta dada por el Ministerio de Hacienda al cuestionario de esta citación.