Presentar informe sobre el estado de reglamentación de la Ley 1620 de 2013 "Por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar"
Control Político

Cuestionario

1.- ¿Qué estrategias se han promovido, orientado o coordinado desde el Estado para la mitigación de la violencia escolar?

2.- ¿Cómo se ha garantizado la protección integral de los niños, niñas y adolescentes a través de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar?

3.- ¿Cómo se ha llevado a cabo la prevención, detección, atención y seguimiento de los casos de violencia y acoso escolar?

4.- ¿Qué mecanismos de prevención, protección, detección temprana y denuncia de conductas que atentan contra la violencia escolar, se han implementado por parte del Estado a partir de la emisión de la ley?

5.- ¿De qué manera se ha fomentado la integración de establecimientos educativos al Sistema Nacional de Convivencia Escolar (SNCE).

6.- ¿Qué políticas del Ministerio dentro del SNCE van dirigidas a maestros y directivos educativos para mitigar la violencia escolar y el acoso sexual en los establecimientos educativos?

7.- ¿Cuál es el conducto regular y cómo se da la clasificación de los casos de violencia escolar?

8.- ¿Qué planes o proyectos viene adelantando el Ministerio como Presidente del Comité Nacional de Convivencia Escolar para reducir índices de violencia escolar?

9.- ¿Qué proyectos pedagógicos de carácter obligatorio relacionados con el desarrollo de competencia ciudadanas y la educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos se han implementado en los colegios por directriz del Ministerio de Educación?

10.- Se solicita presentar resultados e informe estadístico de los estudios que ha adelantado el Sistema Unificado de Convivencia Escolar frente a los temas de violencia escolar y vulneración de los derechos sexuales y reproductivos que afecten a niños, niñas y adolescentes de los establecimientos educativos.

11.- ¿Qué políticas se han implementado dirigidas a la inclusión y diversidad sexual en las aulas para mitigar la violencia escolar discriminatoria?

12.- ¿Qué postulados, procesos, protocolos, estrategias y mecanismos de la Ruta de Atención Integral fueron reglamentados por el Gobierno Nacional según el parágrafo del Artículo 31 de la Ley 1620?

13.- ¿Cómo funciona el programa de incentivos y sanciones para establecimientos educativos que plantea la Ley 1620 en sus artículos 39, acerca del reconocimiento que se debe hacer en instituciones que presenten resultados positivos en tema de convivencia escolar?

14.- ¿Cómo es el curso de las denuncias que reciben las líneas anti-matoneo de las personerías departamentales, municipales y distritales en el esquema SNCE?

15.- ¿Qué indicadores y situaciones se evalúan para determinar que un menor está siendo víctima o no del matoneo escolar?

No tiene una respuesta adjunta.